为进一步促进2022版课程标准精神落地，推进大单元整体教学，全面提升学生数学核心素养，提高课堂教学质量，2024年全县小学数学“大单元整体教学”研讨会在宽甸镇中心小学召开。教师进修学校副校长高山,小学部主任付绍仁、副主任姜晓翠及全体教研员出席了会议。全县各小学教学副校长、教务主任及骨干教师参加了会议。会议由小学部数学教研员兰学伟主持。教师进修学校副校长高山,小学部主任付绍仁、副主任姜晓翠及全体教研员出席会议

本次教研活动分为专题讲座、集体备课、教学观摩、活动总结四项内容。

会上，首先由教师进修学校小学部主任付绍仁作大单元整体教学专题讲座。付绍仁从为什么要进行大单元整体教学；什么是大单元整体教学；如何践行大单元整体教学以及大单元整体教学设计的流程等四个方面进行了深入具体的阐述，引领与会教师以统整的眼光解读教材，设计单元整体教学，从而发展学生的数学核心素养。教师进修学校小学部主任付绍仁作大单元整体教学专题讲座

集体备课环节，宽甸镇中心小学张丽丽副校长带领教研团队进行了大单元整体教学集体备课展示。在集备中，老师们基于课标、深研教材，找到知识间的内在关联。立足学情、调整课时，促进教学内容结构化，并能根据学习目标，精心设计学业评价。本次集备凝聚了集体智慧，展现了团队风采，打开了教学思路，深耕单元整体教学，共研生长课堂样态，为全县小学数学教师呈现了“双新”背景下小学数学单元整体教学的研究范式。宽甸镇中心小学张丽丽副校长带领教研团队进行了大单元整体教学集体备课展示宽甸镇中心小学数学教研团队进行大单元整体教学集体备课

 在研讨课上，步达远学校马晓彬老师执教二年级下册第五单元“加与减”加法整合课，马老师根据“生长课堂”的教学理念，关注学生的认知起点，激发学生的已有经验, 让新知识与已有经验无缝对接,找到整数加法的运算一致性，使学生由“学会”向“会学”转变，在知识和能力的嫁接中促进学生学习的迁移。
       宽甸镇中心小学朱美丽老师执教二年级下册第五单元“加与减”减法整合课。朱老师基于“生长课堂”为儿童生长而教的课程理念，站在学生立场，关注学生的个性思考和个性表达，在自主合作交流质疑讨论中, 不断地调整，不断修正，从两三位数减法迁移到更多位数减法的运算，学生理解了算理，明白了算法，形成计算通法，从而建立了整数运算的认知结构。
       两节课均能基于“生长课堂”的教学理念，以学定教，顺学而导，充分体现新课标大单元教学结构化。步达远学校小学马晓彬老师进行了二年级下册第五单元“加与减”加法大单元整体教学课例展示宽甸镇中心小学朱美丽老师进行了二年级下册第五单元“加与减”减法大单元整体教学课例展示

会议的最后，教师进修学校小学部数学教研员兰学伟进行教研活动总结并安排部署2024年全县小学数学教学工作。教师进修学校小学部数学教研员兰学伟进行教研活动总结并安排部署2024年全县小学数学教学工作

本次小学数学“大单元整体教学”研讨会，深化了与会教师对大单元教学的认识，是进一步推动单元整体教学，落实新课标的有效举措。天道酬勤，力耕不欺。宽甸小学数学教师将以此次活动为契机，聚焦数学核心素养，探索大单元整体教学之“道”，学习研究“大单元教学”方法措施，立足每一个学生的真实发展需要，推进单元整体教学，推动核心素养的落实。

文字：唐晓红

图片：范继宇

视频：李洪玲

编辑：唐耀辉、楚红

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2024年4月10日