天道酬勤春来早，集体备课正当时

为深入贯彻“双减”工作精神，有效落实“2022版语文新课标”理念，扎实推进语文主题学习实验研究，开展好语文核心素养下语文主题学习实验中的“四大学习工程”，真正构建“课外阅读课内化，课外阅读课程化”的“大阅读”教学体系，进一步提高语文课堂教学质量，全面提升学生语文核心素养，宽甸教师进修学校于2月24日在宽甸镇中心小学举办2023年预备周小学语文主题学习集体备课研习活动。宽甸教师进修学校领导、小学语文教研员，全县小学副校长、教导主任（语文）、三四五年级全体语文教师参加了本次活动。

本次集体备课研习活动以落实任务群，有效开展大单元整合教学活动--研透教材，有效使用丛书，打造方法工程为主题，共同研究解决语文教学和语文主题学习实验实施中的问题以及三四五年级教学活动中最优的教学策略。

教师进修学校副校长高山做了题为《语文核心素养下语文主题学习实验中“四大学习工程”》的专题报告。高山就如何基于语文核心素养开展语文主题学习实验中“四大学习工程”，即上课前的批注工程、学校课堂上的方法工程、课堂内外的运用工程、课外的阅读工程，进行了详尽、精彩的解读。从多角度、多维度、多层次对教师在语文主题学习教学中的诸多问题和困惑进行论述，并提出了对策、建议。高山的报告分析问题鞭辟入里，描绘未来振奋人心，为宽甸小学语文主题学习的发展明确了目标，指明了方向。

教师进修学校语文教研员丛日红、姜晓翠、副校长高山分别做了三四五年级下册第一单元语文任务群及主题学习课型落实专题培训。丛日红重点从“什么是任务群？”“这一单元属于哪个学习任务群”“怎么把课标中的任务群落实到课堂教学中？”与大家进行交流；姜晓翠、高山则侧重于从第一单元的教学内容、语文要素以及任务群类型的选择，任务群情境的设计，课型的选择进行分析。三位教研员结合具体的教学设计，讲述了如何落实任务群，有效开展单元整合教学。报告深入浅出，明晰易懂，既有理论高度，又有实践意义，帮助与会教师打开了思维，收获了新知。